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        英语口语课堂训练培养简介

  英语口语能力是我校五项职业通用能力之一,主要培养学生正确的英语发音能力、简单的日常会话能力和跨文化交际能力。在教学过程中主要采用以下四种方式进行课堂训练:
  1.打破英语教学的传统模式,采用"1+1"教学模式(即课堂讲授1+学生训练1)。教师在课堂主要起到指导学生、组织学生加强训练的导演的角色,课上只讲授一半的时间,剩余一半的时间留给学生加强训练、自由讨论和模拟情景表演。主要采用学生个体训练、小组互助式训练、小组间竞争式训练等方式加强学生训练。
  2.将"任务驱动法"贯穿整个课堂训练,做到组组参与任务、人人参与任务。 英语口语技能训练课程运用"任务驱动式"教学方法,在带领学生系统的练习每一个日常交际情景的常用词汇和句型之后为学生布置课后任务。将"任务"贯穿整个课堂训练。具体实施过程如下:学生以小组为单位领取多种多样的任务;教师和学生在课堂展示环节中共同检验学生任务完成情况。
  3.运用小组讨论法,促进小组组员之间的团队合作、出色地完成各项任务。 小组讨论法是鼓励学生以小组为单位进行讨论,讨论的内容可以包括指定场景的常用词汇和会话,示范会话,任务设置、角色分配,情景表演等细节,并形成一致的讨论意见,报给授课教师,以便于顺利开展下一步的模拟情景展示环节。
  为了更好的完成训练的各项任务,将每班学生分为若干个活动小组。分组时应尽力保证各组人数相当、英语的口语表达能力相当、学生男女比例相当。然后鼓励学生在课堂上以小组为单位就坐,这样既保证了每组的实力相当,又增进了组员之间的互相了解,有利于更好的完成教师布置的各项任务。
  4.运用微视频教学法引导学生在"情景互动法"中真正体验快乐英语、促进学生语言能力的形成与发展。具体实施过程如下:在课前给学生布置任务。学生接到任务后以小组为单位进行讨论,任务角色分配,保证团队合作,保证每一位组员都有角色扮演,都为小组表演做出贡献;以小组为单位将情景表演录制到为视频中,配上片头片尾、演职人员名单、字幕等保证视频质量;在期中和期末的阶段考核时在班级播放视频,教师和学生给予公平公正的评价,并将学生表现计入期末总成绩。