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                            将“课程思政”融入课堂教学

                             

                            ——基础部举办第二次教师学术能力提升培训

                            来源:基础教研部    撰稿人:李璐    责任审核人:孟庆男    发表时间:2019/6/6 9:02:10    浏览量:288人

                            基础部根据工作目标与任务实施方案的安排,于6月5日在北校区1208会议室举办了第二次教师学术能力提升培训,主题为“课程思政课题研究培训”。此次培训由副校长孟庆男主讲,基础部全体教师参加培训。

                            如何由“思政课程”走向“课程思政”是教学过程需要考虑的问题,孟校长从五个方面进行讲授。一是实施课程思政的基础。课程思政的理论来源于德国教育家赫尔巴特的教育性教学理论;以上海各高校的课程思政为实践基础。二是什么是课程思政?通过全员、全程、全课程育人格局,在教学中进行德育渗透,立德树人。三是课程思政的类别。重点分析了专业课课堂教学思政和社团活动思政教育。四是课程思政的内容。在教学过程中注重对学生进行社会主义核心价值观、爱国精神、人文情怀等相关德育元素的教育。五是如何进行课程思政。“学为人师,行为示范”,教师要注重师德形象,在组织教学、课堂管理时自觉渗透思政教育,努力挖掘教学中的思政元素,实施全程育人。

                            最后,孟校长分别对基础部四个教研室提出了课程思政的研究课题和论文研究方向。对全体教师提出建议,希望大家在今后的教学中进行思政教育渗透,注意探究每门课程中所体现的思政元素,真正地把“立德树人”作为教育的根本任务,实现道德教育与教学相结合,由“思政课程”走向“课程思政”。



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