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                            机电学院发挥专业课教师优势,做好课程思政大文章

                             

                            来源:机电学院  撰稿人:张建荣  责任审核人:张波  发表时间:2020/11/11 10:15:57  浏览量:90人

                            机电学院认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,深化“思政课程”教学改革,树立“课程思政”的教育教学理念,将思想政治教育融入专业课程教学和改革的各环节,贯穿教育教学全过程,通过专业基础课和专业课的课程思政改革,注重隐性思政教育,从不同层次、不同方向引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观,实现全程育人、全方位育人,实现立德树人,润物无声。

                            机械制图课程是一门专业基础课。在教学过程中,机制教研室全体教师,坚持用辩证唯物主义思想启发学生的空间思维和逻辑思维,在解决看图难题的过程中,针对复合型零件分析 ,启发学生抓住主要矛盾,使复杂问题简单化,简单问题精细化,提升读图的能力和分析问题、解决问题的能力。从认识论出发,采用案例教学法,运用投影规律和归纳方法(分线框,对投影;识形体,定位置;综合起来想整体),精讲多练,讲练结合,翻转课堂教学,启发式、讨论式训练,培养学生的逻辑思维与辩证思维能力。

                            汽车专业群把课程思政融入到每个教学项目和教学环节。在课程标准的制定过程中,根据课程性质、教学目标、教学内容及教学方式,进行更适合课程思政要求的教学改革,融入历史唯物主义和爱国主义元素,使学生树立起民族自豪感和成长自信心。

                            例如,《机械设计基础》是机械类学生的一门核心专业基础课程,它的教学内容主要包括通用零件的设计理论和方法,教学目的是使学生掌握通用零件的设计计算方法和具备解决工程实际问题的能力。如何让机械设计课程与思想政治教育同向而行,如何在专业知识传授过程中形成价值观的共振,汽车专业群在课程标准的制定过程中,给予了充分的注意。通过对与机械设计相关的优秀工程案例、机械设计发展的历史故事、杰出人物及其逸闻趣事的讲述,使学生产生一种由衷的专业贴切感,唤醒他们实现人生价值的兴趣点,从而激发出学生的专业认同感、责任感和荣誉感。明确自己因何要学、为何而学、如何去学,如何才能成为一名对社会有用的人才。

                            目前,落实课程思政以文化人,结合专业特色立德树人,贯彻党的教育方针铸魂育人,已经成为机电学院所有专业课教师的自觉行动。

                            机制教研室秦威尔老师在上《机械制图》课

                            汽车专业群在进行《机械设计基础》课程标准的讨论


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